Център за Образователни Инициативи е неправителствено сдружение с нестопанска цел, чиято задача е усъвършенстване и внедряване на иновативни образователни инициативи и улесняване на образователната реформа чрез сътрудничество между институциите на регионално и европейско ниво. ЦОИ е създаден като програма на Фондация “Балкански колежи” през януари 1999 година., а през октомври 2000 г. е регистриран като независим съюз.

Основните цели на Центъра са:

- Подпомагане за подобряване качеството и ефективността на разходите на реформите в образователния процес в България в областта на политиката и публичната администрация и европейската интеграция и инициативи за регионално сътрудничество;

-Подпомагане развитието на образователните институции за подобряване / подчертаване на участниците в изграждането на социални институции, особено по отношение на демократичните и човешките права и тези на малцинствата;

- Разработване и прилагане на различни инициативи за улесняване на преструктурирането и модернизацията на учебните програми, материали, методология, управление на училищата и оценка на преподаване и учене;

- Улесняване на сътрудничеството в областта на образованието и културата на местно, регионално и европейско ниво. Действа като клирингова къща и провокира диалог и сътрудничество между държавата, гражданите, неправителствените организации, институции и училища на всички нива, включително определяне и разширяване на училищните и университетски мрежи.;

Участието на ЦОИ в проекта RACCE ще има ефект в следните насоки:

1. Работа с институциите;

a. Допълнителна поддръжка и задълбочаване на контактите - чрез интервюта и разговори с експерти по доклада за нуждите;

b. Бъдещи съвместни дейности с музейни институции

c. Възможност за форсиране (на базата на идентифицираните нужди и изследвания) компетентните местни и национални институции да предприемат мерки за повишаване на осведомеността в тази насока;

2. Работа с училища (учители, ученици):

a. Възможност за провеждане на обучителни семинари за учители, подготовяйки ги за провеждане на упражнения за реагиране преди и след земетресения;

b. Наличие на учебни материали (за учители и ученици), осигуряващи ефективното прилагане на указанията на класове;

3. Работа с родители

a. Възможност за организиране на интерактивни събития (състезания, игри, конкурси и т.н.), за родители и техните деца за повишаване на осведомеността.